Je ne suis pas croyant.

Malheureusement pour cet enseignant, cet élève n’allait pas tomber dans le piège de ces entreprises fictives de sitôt. La question posée était : « Combien de fantômes resteraient-il si un fantôme s’envolait ? » Au lieu de soustraire ce fantôme manquant du total, l’élève a choisi d’utiliser la science pour éduquer l’enseignant. Il a déclaré avec assurance que aucun fantôme ne resterait, car « les fantômes n’existent pas ». On ne peut pas contester cela.
Nous nous demandons si l’enfant a obtenu une bonne note pour avoir su réfléchir de manière critique, ou s’il n’a pas eu de bonne note parce qu’il ne parvenait pas à comprendre la situation.
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Biographie de l’auteur

AileCobalt J’écris à plusieurs niveaux pour lecteurs débutants et avancés.

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