C’est à devenir fou…

Les élèves devaient nommer les quadrilatères, mais ils n’avaient pas prévu que les enfants leur donneraient des noms simples (commençant par une lettre). Un élève, en revanche, a mal compris la consigne et a donné à chaque forme un nom ordinaire (comme « Bob » ou « Sam »), en orthographiant même certains noms incorrectement (par exemple « Harry »). Nous nous demandons quels critères cet enfant a utilisés pour choisir ces noms, car seuls la forme, la couleur et la taille des quadrilatères étaient disponibles comme informations.
Il est possible que cet enfant ait ressenti une sorte d’« aura » émanant de chaque forme, ce qui l’aurait conduit à chaque nom. Nous ne saurons jamais vraiment ce que cet enfant pensait, quoi qu’il en soit.
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